Leermonitor

De vraag hoe leerresultaten te meten houdt elke learning professional en manager bezig. De zogenaamde 'Leermonitor' is een instrument om het leerrendement van leertrajecten voor individuen én de organisatie te versnellen en te vergroten. Het monitoren van leerrendement levert vier voordelen op:

Het heeft de functie van accelerator; het creëert leerspanning die essentieel is voor meer focus in het leerproces waardoor het leerrendement op individueel én organisatieniveau verhoogd wordt.
Het genereert nieuwe kennis voor de organisatie. Hierdoor is er een constante verbinding met de strategische doelstellingen en het leertraject.
Het biedt input voor de persoonlijke performance plannen.
Het geeft informatie dat kan leiden tot bijstelling van een leertraject.

Werkwijze leermonitor

Op individueel niveau wordt voorafgaand aan het leertraject een nul-meting uitgevoerd met behulp van een (al dan niet door de organisatie in gebruik zijnde) ontwikkel assessment. Op basis van de test worden leerdoelen geformuleerd: waar gaat de deelnemer tijdens het leertraject (extra) aan werken? Gaandeweg het traject bouwt de deelnemer een portfolio op waarin de voortgang van zijn leerdoelen in kaart wordt gebracht. Het traject wordt afgesloten met een reflectiedocumenten en bewijsstukken waaruit blijkt wat het startpunt is van de deelnemer, waar hij nu staat en op welke punten hij zich verder wil ontwikkelen.

Collectieve leerproductie

Heeft het leertraject naast het bereiken van de individuele doelstelling gericht op kennis en vaardigheden ook tot doel te werken aan een organisatie-vraagstuk, dan wordt tijdens het traject door de leergroep toegewerkt naar een zogenaamde 'collectieve leerproductie'. Een collectieve leerproductie laat zien op welke wijze de leergroep heeft bijgedragen aan de creatie van kennis die leidt naar verbeteringen in de organisatie.

Toepassing van de leermonitor

De leermonitor kan toegepast worden op verschillende niveaus:

Meten van de leerresultaten van een groep deelnemers (tijdsinvestering 5-7 dagen);
Meten van de leerresultaten van een opleiding/training door het monitoren van een aantal groepen (tijdsinvestering 8-15 dagen);
Meten van de leerresultaten van een totale leerlijn voor bijvoorbeeld een functiefamilie (tijdsinvestering 15-40 dagen).

De monitor kan alleen worden toegepast als er trainingen of leerbijeenkomsten plaatsvinden. Vanzelfsprekend kan ook wel een leertraject geëvalueerd worden op de gebruikelijke manier met behulp van interviews.

Stappen

De volgende stappen worden globaal genomen bij toepassing van de leermonitor:

Oriënterend gesprek - grove scan van de leerdoelstelling, de opleiding, deelnemers en de context waarin de opleiding plaatsvindt (1 dagdeel)
Inschatting te besteden tijd
Deskresearch (zicht verkrijgen op leerprogramma, uitgangspunten, visie op leren, werkvormen, etc...)
Voorstel tot inzet van de leermonitor
Informeren deelnemers, trainers en betrokkenen in de leeromgeving van de deelnemers over het gebruik van de leermonitor
Toepassen van de monitor en meten van de resultaten
Leermonitor rapportage en aanbevelingen.

Tussentijds vinden regelmatig gesprekken plaats met de opdrachtgever en vindt een nauwe afstemming plaats met de trainers.

Bent u geïnteresseerd en wilt u meer weten over de ondersteuning die NSCU Services kan bieden, vul dan hieronder het formulier in.